

>Τι είναι τα ΚΔΑΠ:
Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (Κ.Δ.Α.Π.) είναι οι δομές κοινωνικής πρόνοιας, στις οποίες απασχολούνται δημιουργικά παιδιά ηλικίας από πέντε (5) έως δώδεκα (12) ετών για ένα χρονικό διάστημα της ημέρας εκτός του σχολικού ωραρίου της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά τις περιόδους, όπως Χριστούγεννα, Πάσχα και καλοκαίρι συνεχίζουν τη λειτουργία τους σε πρωινά τμήματα ανάλογα με τον εσωτερικό τους κανονισμό. . Στις δομές αυτές μπορεί να απασχολούνται και παιδιά με ελαφράς μορφής κινητικές ή αισθητηριακές αναπηρίες.
>Σκοπός των ΚΔΑΠ:
Σκοπός των δομών είναι η δημιουργική απασχόληση των παιδιών και η προαγωγή των δεξιοτήτων τους, με την εφαρμογή σύγχρονων παιδαγωγικών πρακτικών και οργανωμένων εξατομικευμένων και ομαδικών δραστηριοτήτων για την υποστήριξη της σωματικής, νοητικής, συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξής τους και της εξοικείωσής τους με τις νέες τεχνολογίες και με μορφές έκφρασης και επικοινωνίας, όπως το παιχνίδι, το τραγούδι, η ζωγραφική, η μουσική, ο χορός, ο αθλητισμός, οι τέχνες και η συζήτηση, ως μέσων καθοριστικών για την πολύπλευρη ανάπτυξη κάθε παιδιού και την κοινωνικοποίησή του.
Πλέον των σκοπών ως δημιουργική απασχόληση των παιδιών νοούνται και δράσεις που προάγουν υγιή πρότυπα κοινωνικής ανάπτυξης και διαβίωσης και κατατείνουν:
1) στην καλλιέργεια του σεβασμού στη διαφορετικότητα,
2) στην ενημέρωση και εκπαίδευση για την αντιμετώπιση των πρακτικών βίας και εκφοβισμού,
3) στην προαγωγή των αξιών του εθελοντισμού,
4) στην ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης,
5) στην εμπέδωση του σεβασμού προς το πολιτιστικό περιβάλλον,
6) στην ανάπτυξη διατροφικών συνηθειών μέσω της ανάδειξης των ωφελειών της υγιεινής διατροφής,
7) στην ενημέρωση για την πρόληψη της σεξουαλικής και κάθε άλλης μορφής κακοποίησης.
8) Στην ενεργοποίηση της δημιουργικότητας των παιδιών.
9) Στην ανάπτυξη της κοινωνικότητας των παιδιών.
10) Στην ανάπτυξη της αισθητικής των παιδιών.
Με αφετηρία τον μήνα Σεπτέμβριο, κάθε δομή οφείλει να οργανώνει δράσεις για την εκπλήρωση κάθε επί μέρους σκοπού της παρούσας παραγράφου τουλάχιστον μία φορά ανά τρίμηνο.
Παράλληλος στόχος των Κ.Δ.Α.Π. είναι η ενίσχυση της εναρμόνισης οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής, στηρίζοντας την ένταξη ή την παραμονή των γονέων των φιλοξενούμενων παιδιών στην αγορά εργασίας. Στην κοινωνική αποστολή των Κ.Δ.Α.Π. εντάσσεται και η παροχή υποστήριξης στα φιλοξενούμενα παιδιά για τη μελέτη των σχολικών μαθημάτων της επόμενης ημέρας.
Τα Κ.Δ.Α.Π. δεν δύνανται να λειτουργούν ως φροντιστήρια μαθημάτων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ή ως φροντιστήρια διδασκαλίας ξένων γλωσσών με στόχο την πιστοποίηση του επιπέδου επάρκειας των γνώσεων των παιδιών, η δε λειτουργία τους δεν δύναται να ταυτίζεται με αυτή των αθλητικών σωματείων, των οργανωμένων χώρων άσκησης αποκλειστικά αθλητικών δραστηριοτήτων, των σχολών κλασσικού και σύγχρονου χορού ή των σχολών εκμάθησης πολεμικών και συναφών τεχνών.
Οι προσφερόμενες προς τα παιδιά υπηρεσίες δημιουργικής απασχόλησης οφείλουν να είναι πολύπλευρες. Κάθε παιδί απασχολείται σε εβδομαδιαία βάση σε τουλάχιστον τρεις (3) διαφορετικές και μη συναφείς μεταξύ τους δημιουργικές δραστηριότητες, πλέον των προβλεπομένων στην παρ. 3. Οι δράσεις της παρ. 3 είναι δυνατόν να πραγματοποιούνται συνδυαστικά στο πλαίσιο των επιμέρους εβδομαδιαίων δημιουργικών δραστηριοτήτων.
>Το προσωπικό των ΚΔΑΠ:
Το Κ.Δ.Α.Π. πρέπει να διαθέτει εξειδικευμένο προσωπικό, προσωπικό καθαριότητας και βοηθητικών εργασιών. Οι ειδικότητες του εξειδικευμένου προσωπικού (εμψυχωτές) επιλέγονται ανάλογα με τις δραστηριότητες που θα αναπτυχθούν. Ενδεικτικά μπορεί να είναι, δάσκαλοι, γυμναστές, καθηγητές μουσικής, καθηγητές πληροφορικής, ζωγράφοι, θεατρολόγοι κ.λπ. Θα πρέπει να είναι πτυχιούχοι ΠΕ ή ΤΕ ή κάτοχοι τίτλων σπουδών σχετικών με τη δημιουργική απασχόληση.
>Ωράριο λειτουργίας του Κέντρου Δημιουργικής Απασχόλησης:
Τα Κέντρα λειτουργούν μετά τη λήξη του σχολικού ωραρίου των σχολείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε δύο (2) βάρδιες το ανώτερο. Η βάρδια δεν δύναται να υπερβαίνει τις τέσσερις (4) ώρες το δε ωράριο λειτουργίας του Κέντρου δεν δύναται να λήγει μετά τις 10.00 μ.μ..
Το ΚΔΑΠ αφουγκραζόμενο τις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνίας δίνει τη δυνατότητα στους ωφελούμενους του προγράμματος δράσης «Εναρμόνιση Οικογενειακής και Επαγγελματικής Ζωής» που πραγματοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης μέσω του ΕΣΠΑ, να εγγράψουν δωρεάν τα παιδιά τους στις δομές του και να αξιοποιήσουν δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους μέσω των ποικίλων εκπαιδευτικών και ψυχαγωγικών εργαστηρίων του, κάνοντας χρήση της «αξίας τοποθέτησης» ή αλλιώς «voucher».
Συμμετοχή
Η συμμετοχή σε όλες τις δραστηριότητές μας είναι ΔΩΡΕΑΝ μέσω του προγράμματος ΕΣΠΑ "Εναρμόνιση οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής".
Στο πρόγραμμα ΕΣΠΑ μπορούν να συμμετάσχουν μητέρες (ή και πατέρες, εφ' όσον τους έχει παραχωρηθεί με δικαστική απόφαση η επιμέλεια των παιδιών είτε βρίσκονται σε χηρεία) και πληρούν τις παρακάτω προϋποθέσεις:
1. Να είναι: εργαζόμενες στην Ελλάδα, μισθωτές πλήρους ή μερικής απασχόλησης, αορίστου ή ορισμένου χρόνου ή αυτοαπασχολούμενες ή εργόσημο ή άλλες μορφές ευέλικτης απασχόλησης ή άνεργες οι οποίες να διαθέτουν δελτίο ανεργίας σε ισχύ ή άλλο ισοδύναμο έγγραφο.
2. Να μην είναι τακτικοί ή αορίστου χρόνου υπάλληλοι του Δημοσίου, των Ν.Π.Δ.Δ είτε μόνιμοι και αορίστου χρόνου υπάλληλοι των Ο.Τ.Α (α΄και β΄) και των Ν.Π.Δ.Δ. των Ο.Τ.Α
.
Τα βασικά κριτήρια επιλογής είναι :
- Οικονομικά κριτήρια, όπως η οικονομική κατάσταση των γονέων. Προηγούνται οι οικογένειες με τα χαμηλότερα εισοδήματα.
- Κοινωνικά κριτήρια, με προτεραιότητα στις πολύτεκνες και μονογονεϊκές οικογένειες και στην ύπαρξη γονέων με σωματική ή πνευματική αναπηρία.
>Εγγραφή παιδιού στην Δομή:
Η περίοδος εγγραφών ορίζεται από τον φορέα και είναι πριν την έναρξη του σχολικού έτους. Για την εγγραφή των παιδιών απαιτούνται τα εξής δικαιολογητικά
- :Αίτηση του γονέα, ανά παιδί.
- Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης, από το οποίο πιστοποιούνται η πολυτεκνία, η μονογονεϊκότητα και η ηλικία του παιδιού.
- Ιατρική βεβαίωση υγείας του παιδιού.
- Οτιδήποτε άλλο νόμιμο παραστατικό αποδεικνύει κάποιο από τα κριτήρια
επιλογής.


